子どもの成長と発達障害「発達障害は病気ではない」

4章主な発達障害

PDD（広汎性発達障害）の子どもとの付き合い方2

体を使った予習をする

PDDの子どもに対しては、予習をさせることが大切です。
つねに、予習をしてから物事をすすめると、うまく学習をすすめることが多いです。

（事例）ある幼稚園の子どもの場合

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幼稚園でいす取りゲームをやっていました。 PDDの子どもは、いす取りゲームに参加せず、教室のすみで黙って見ているだけだったそうです。ところが、自分の家では「今日、いす取りゲームを僕やったんだよ」と親に話し、完ぺきにいす取りゲームを再現できたと聞きました。 PDDの子どもは想像力が乏しいため、すぐにルールを理解することができません。しかし、１回体験すればほとんどのことが、できるようになります。

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幼稚園でいす取りゲームをやっていました。
PDDの子どもは、いす取りゲームに参加せず、教室のすみで黙って見ているだけだったそうです。

ところが、自分の家では「今日、いす取りゲームを僕やったんだよ」と親に話し、完ぺきにいす取りゲームを再現できたと聞きました。

PDDの子どもは想像力が乏しいため、すぐにルールを理解することができません。

しかし、１回体験すればほとんどのことが、できるようになります。